Năm nội dung chính được đại biểu thảo luận, gồm: Năng lực giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục và năng lực giảng viên sư phạm trong bối cảnh hội nhập quốc tế và khu vực; Phát triển chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục trong bối cảnh toàn cầu hóa; Bồi dưỡng giảng viên sư phạm cốt cán và phát triển đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu đào tạo giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục trong bối cảnh toàn cầu hóa; Mô hình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục trong bối cảnh toàn cầu hóa; Đổi mới quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục trong bối cảnh toàn cầu hóa.
Giáo sư Yvonne Pratt-Johnson đến từ Trường Đại học St. John’s - Mỹ đề cập đến tính đa dạng hóa, đa văn hóa, đa ngôn ngữ trong trường học, trong đó coi việc nâng cao năng lực cho giáo viên là một cuộc hành trình liên tục, không giới hạn.
Giáo sư Chokchai Yuenyong đến từ Trường Đại học Khon Kaen - Thái Lan nhấn mạnh đến các kỹ năng cần thiết của người giáo viên trong thế kỷ XXI, trong đó năng lực dạy học theo định hướng, trang bị cho người học những kiến thức và kỹ năng cần thiết liên quan đến các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học.
Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Hồng Quang, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên cho biết: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và toàn cầu hóa giáo viên và giảng viên sư phạm buộc phải thay đổi các thói quen, phong cách giảng dạy trên nền tảng tư duy sáng tạo…
Nhiều ý kiến đã được các đại biểu đưa ra tại Hội thảo với mục đích chia sẻ, hợp tác trong tương lai vì một nền giáo dục dân chủ, tiến bộ và trước hết là hợp tác nâng cao năng lực giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục.